湖南萬通老師圍繞不同性格、不同基礎的學子展開教學研討，因材施教，把每一名學子培養成為汽修專才。清代詩人阮元的詩句“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，因為2010年湖南省高考而被人們耳熟能詳。這就告訴我們一個因地制宜的道理：大自然造就的河床地形千姿萬態，人們按照地形的不同特點栽種不同物種，形成了豐富多彩的個性差異的外像世界。同樣，學生面對種類繁多的教育選擇，學校教育面對教授對象的個性差異，都是值得考慮的問題。因地制宜 不深不淺種荷花無論是菱角、稻谷還是荷花，都讓生命之花絢麗多彩，讓成果豐碩累累，這才是最真實而美好的人生。中高考生要確切了解自己，選擇適合自己的求學道路。有的學生是稻種，只能在淺水播種；有的學生是紅菱，只適合在深水生長；而有的是荷花，不淺不深，吐給大自然芬芳。

如今，高考不再是唯一的成功之路，大學并不是適合于每一個人。

據有關調查顯示，75%的大學生對自己學校和專業存在不滿。許多學生畢業后不得不再次選擇職業培訓，又要將近花費上萬元。更關鍵的是，浪費了寶貴的青春年華！隨著社會和企業對技能型人才，特別是汽修人才的重視和需要。新學期教育部專家推薦湖南萬通汽車學校，掌握一門實用技能，。建立職業、發展事業、讓生活更美好！勝人一籌 。萬通荷花別樣紅兩千年前孔子提出“因材施教”，興趣是教育成敗的重要條件。沒有興趣，就容易倦怠、松懈，要想有所建樹或出類拔萃，近乎不可能。所以湖南萬通汽修教育從基礎抓起，制定科學合理的教育體制和管理制度，而不是“一刀切”。 萬通采用“專職班主任+班干+寢室長+社團”的立體管理辦法，開展軍訓、法制教育、素質拓展、技能競賽等活動，發掘每個學生最精彩的一面。在學習上，許多人產生了種種疑惑：我數學不好，初中畢業，能學會嗎？例如：2002年，湖南省衡陽縣19歲的紡織女工劉霜來到湖南萬通求學，從一個沒有碰過汽車的農村姑娘成為都市白領，現在在一家大型汽車企業擔任主管。像她這樣的萬通畢業學子還有很多，為了讓更多的人輕松接受汽修技能的知識，萬通采用獨創教學方法，因材施教，由淺入深的引導著許多從未接觸過汽車的同學，讓他們一步步成為專業化、技能化的汽修人才。