繼“車族”、“丁克族”、“跪族”、“魅族”、“閃婚族”、“閃離族”等新興名詞出臺之后，我們又迎來了“考碗一族”。可以毫不夸張地說，當(dāng)今社會70年代后的中國公民，都可以被列為“考碗一族”中的一員。在當(dāng)代教育中，幼兒園升小學(xué)、小學(xué)升初中、初中升高中，高中升大學(xué)……每個階段必須通過考試確定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，然后劃分學(xué)校類別。從小學(xué)開始，學(xué)生們都被分為了三六九等，成績好的進(jìn)師資一流的學(xué)校，成績差點的次之，這已成為昭然若揭的教育規(guī)律。除傳統(tǒng)升學(xué)考試之外，還有各種各樣分門別類的等級、資格考試，如“全國大學(xué)生四六級考試”、“教師資格證考試”、“會計從業(yè)資格證考試”……通過考試決定考生職業(yè)發(fā)展方向和前途，從而逐漸形成了以考試論成敗，以考試謀崗位的社會發(fā)展趨勢。從而，催生了眾多的“考碗一族”。

130萬考生哄擠“國考獨木橋”

繼“高考”這一牽動億萬民心的考試之后，一年一度的國家公務(wù)員考試更是舉世矚目，呈現(xiàn)出了一派越演越烈的火熱趨勢。不知誰還為這種公務(wù)員競聘考試起了個嶄新的、高雅的、令人神往的名字 ——“國考”。據(jù)了解，截至10月24日24時，共有135萬人通過招錄機(jī)關(guān)的資格審查，最熱職位4080：1。由此可見，今年的國考報名尤為火爆，節(jié)節(jié)攀高的報考人數(shù)形成了龐大的“考碗一族”。“國考”火爆的報名態(tài)勢折射出貪圖安逸、逃避壓力、逃避責(zé)任、好高騖遠(yuǎn)等思想的膨脹，他們逃避壓力、貪圖安逸，認(rèn)為考試過關(guān)了就能徹底輕松。殊不知，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，在當(dāng)今社會沒有一勞永逸的事情，也沒有永遠(yuǎn)的“鐵飯碗”。

中國傳統(tǒng)教育提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”，然而，并不是所有人都適合公務(wù)員這一職業(yè)，公務(wù)員也并不是成才的唯一出路。今年國家公務(wù)員考試只招錄15526名公務(wù)員，換言之將有近95萬考生最終以“失敗”告終。但據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，很多考生都是兩眼一摸黑的報考，沖著公務(wù)員“薪酬較高，福利很好，風(fēng)險較低”大膽一搏，勢必將“國考”進(jìn)行到底。

考生心聲：壓力大、難就業(yè)

今年讀大四的長沙大學(xué)學(xué)生燕子，自今年5月起就一心一意在為國家公務(wù)員考試做準(zhǔn)備，她從未參加過任何招聘會。對于參加這次“國考”，她說現(xiàn)在好工作難找，參加“國考”是最好的選擇，既然父母也極力支持，自己志在必得。燕子的父母都是長沙的普通市民，辛辛苦苦在社會上打拼了半輩子只盼著女兒能過上好日子，對考上大學(xué)的燕子更是寄予了厚望。

燕子的父母認(rèn)為現(xiàn)在找工作競爭很激烈，也沒有什么很好的崗位，他們擔(dān)心女兒未來，所以極力支持女兒參加“國考”，認(rèn)為一旦考上了公務(wù)員，以后一二十年的生活就不必辛苦折騰了，就好比給自己的生活套上了一個安全鎖。可是，這漫長的一二十年之間，就真的不存在風(fēng)險了嗎？我們持懷疑態(tài)度。

長沙財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)的張航工作已經(jīng)三年了，期間換了多次工作，在公司上班總是有抵觸情緒，不是覺得公司工作環(huán)境不好，就是覺得公司領(lǐng)導(dǎo)沒水準(zhǔn)，或是覺得工資水平太低，總之他總能挑出單位的毛病，工作也還能投入，就是思想一直不太堅定。小張認(rèn)為政府部門、國企才是他的用武之地，他已經(jīng)參加過五次國家或地方的公務(wù)員考試。他戲稱自己是“屢敗屢戰(zhàn)”，但是自己就認(rèn)準(zhǔn)了這條道路，勢必一條道走到黑。

用人單位觀點：技能、素質(zhì)“兩手抓”

俗話說“360行，行行出狀元”，大家不必爭著擠著去走 “獨木橋”，成功成才的出路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一條。理清思路，準(zhǔn)確定位，才是成功的關(guān)鍵，一手抓專業(yè)特長、一手抓綜合素質(zhì)，這樣才是實現(xiàn)個人價值的根本所在。

據(jù)悉，作為國內(nèi)專業(yè)汽修技能培訓(xùn)的湖南萬通汽車學(xué)校，每年都會有大批大中專畢業(yè)生前來進(jìn)修，他們或因?qū)I(yè)所學(xué)不夠扎實，或因各種原因錯過了找工作的黃金時段。在湖南萬通汽車學(xué)校經(jīng)過系統(tǒng)的項目實戰(zhàn)操作后，他們掌握了企業(yè)崗位需要的最新技能，為用人單位創(chuàng)造了價值，同時也得到了認(rèn)可。 

在湖南萬通汽車學(xué)校通過一個階段的項目實戰(zhàn)操作不僅能有針對性的提高專業(yè)技能，更能提高綜合職業(yè)能力（分工、協(xié)調(diào)、溝通、執(zhí)行），從而達(dá)到用人單位的苛刻要求。湖南萬通汽車學(xué)校將會竭盡所能為社會輸出更多的實用、緊缺型高技能人才，為社會繁榮，民族復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。