在大學(xué)生普遍反映就業(yè)難的今天，職業(yè)學(xué)校報(bào)名的“火爆”一定程度上反映了職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的紅火狀態(tài)。長(zhǎng)沙市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、長(zhǎng)沙市統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的去年統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2010年長(zhǎng)沙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98%。這個(gè)數(shù)字一方面讓名牌大學(xué)都望洋興嘆，一方面也顯示了實(shí)用性技術(shù)人才市場(chǎng)的緊缺。

據(jù)了解，長(zhǎng)沙和全國(guó)很多城市一樣，前幾年因?yàn)楦咝U(kuò)招，職業(yè)學(xué)校開(kāi)始日漸萎縮。但是近幾年制造業(yè)改造升級(jí)，新興行業(yè)需要大批新型技術(shù)人才，因此許多行業(yè)都鬧起了“技工荒”。

“藍(lán)領(lǐng)”被洗白了

風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，沒(méi)想到過(guò)去無(wú)人理會(huì)的職業(yè)學(xué)校現(xiàn)在開(kāi)始“走運(yùn)”了。

曾幾何時(shí)，誰(shuí)會(huì)去報(bào)職業(yè)學(xué)校？又有誰(shuí)會(huì)去讀職業(yè)學(xué)校？那些城里的獨(dú)生子怎么可能進(jìn)工廠(chǎng)下車(chē)間，與機(jī)器打交道？在那個(gè)時(shí)候，上職業(yè)學(xué)校是成績(jī)不好的孩子的被迫選擇，職業(yè)生似乎就比那些上大學(xué)者矮人一等。他們畢業(yè)后也是干點(diǎn)粗活、只配穿著藍(lán)色衣領(lǐng)的襯衫。誰(shuí)也沒(méi)有料到的是，職業(yè)學(xué)校終于在全國(guó)各地愈演愈烈的“技工荒”中找到了自己生存的空間，甚至讓有的大學(xué)生、研究生望塵莫及。

高考后的失意曾讓陶忠林一度對(duì)自己失去了信心，一個(gè)意外的機(jī)會(huì)，讓他來(lái)到了萬(wàn)通汽修學(xué)校。在為期1年的學(xué)習(xí)生活中，他漸漸從失敗中走了出來(lái)。在學(xué)校的推薦下，他來(lái)到中建工程機(jī)械有限責(zé)任公司上班，經(jīng)過(guò)2年的工作，現(xiàn)在他已經(jīng)是售后服務(wù)工程師，月薪已達(dá)萬(wàn)元。

隨著近年來(lái)我國(guó)制造業(yè)的普遍回暖和企業(yè)技術(shù)人才的青黃不接，職業(yè)學(xué)校理所當(dāng)然地成了“香餑餑”。職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)就是為行業(yè)培養(yǎng)高級(jí)技工，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)的社會(huì)將有更多杰出“藍(lán)領(lǐng)”，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍和被社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。過(guò)去被人瞧不起的“藍(lán)領(lǐng)”，就這樣被 “洗白了”。

不管“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”，學(xué)有所用才是本領(lǐng)

“學(xué)生出路決定學(xué)校出路”這個(gè)論斷，形象地說(shuō)明了市場(chǎng)與學(xué)校教學(xué)的因果及生存關(guān)系。因此，職業(yè)學(xué)校要使“職業(yè)學(xué)校熱”真正保持恒溫效應(yīng)，就要加大職業(yè)學(xué)校的資金投入，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，加強(qiáng)師資力量配備。

萬(wàn)通汽修教育順應(yīng)時(shí)代，開(kāi)設(shè)了4S應(yīng)用工程師、汽車(chē)檢測(cè)與維修等緊缺專(zhuān)業(yè)，采用理實(shí)一體化教學(xué)，多、快、好、省的讓學(xué)子們掌握豐富的知識(shí)與技能，花最少的錢(qián)學(xué)到最實(shí)用的技能。

2011年，萬(wàn)通汽修教育將著力加強(qiáng)品質(zhì)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量；不斷改善辦學(xué)條件，積極構(gòu)建和諧校園；堅(jiān)持推行“職商教育”體系，提高學(xué)子職業(yè)素養(yǎng)；豐富數(shù)字學(xué)習(xí)中心，打造一流在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)；繼續(xù)完善就業(yè)服務(wù)，保障學(xué)子學(xué)有所用、學(xué)有所成。