開展“訂單式”培養，推動職業教育運行機制改革。“訂單”培養是職業教育校企結合的一種雙贏合作模式。加強職業指導，搞好就業服務。職業學校要根據市場需求，加強與用人單位及勞動力市場的對接，把職業教育與就業密切結合起來。

對于學校而言，訂單培養有助于學校根據市場和企業需要把握辦學方向，調整專業設置，使學生學到真本領。對于企業而言，訂單培養有助于企業組建穩定的骨干隊伍。通過訂單培養出的人才熟悉企業的產品性能、生產流程，實際技能強，節省了培訓時間，能較快地融入企業文化。利用“訂單”培養的形式，實現與外地廠家對接，開展“訂單”培訓，不斷促進培訓質量和水平的提高。

于是筆者就此采訪了職業教育領航者——萬通汽修教育駐長沙院校就業指導中心的范主任，范主任告訴記者，學校采取的是訂單式培養模式，學生入學即簽訂就業協議，今年，2010級的美容裝潢畢業生基本上不用學校安排工作，大都自主創業或沒畢業就“預定”完畢，現在沒有美容專業的畢業生給單位提供，但是每天至少還有兩三家就業單位打電話來要求湖南萬通就業指導中心提供美容畢業生。

筆者還采訪了湖南萬通汽修學校2010級美容裝潢班劉俊宇同學，“我們還有一個星期就畢業了，畢業后我打算回去自己創業”小劉說道，他們班其他同學也都安排好工作了。美容裝潢專業指導教師丁老師告訴記者，美容裝潢專業因為學期短，只有為期45天，美容裝潢專業學生一直供不應求，經常出現“青黃不接”現象，學生還沒入學，就已經有用人單位來招聘了；有的單位專門還送學員過來培訓。

據萬通汽修就業指導中心的范主任講，隨著私家車的普及人們消費水平的提高，個性化的裝扮，汽車維修這個行業現在很緊俏。而學校的訂單式培養模式更是吸引了很多學生來學校就讀，學校依托新華教育集團資源與40000多家用人單位建立了合作關系，其中包括大眾、奇瑞、比亞迪等國內一線汽車品牌。

 訂單式培養模式，不僅能夠保障學校的就業率，使企業得到人才，更能保障每個學生能夠好就業，就好業。