小伙伴們都知道，學(xué)習(xí)一門課程時(shí)，光靠死記硬背是很難掌握內(nèi)在知識(shí)的。學(xué)汽修這個(gè)專業(yè)更是如此。汽修這門技能，講究的是一種“實(shí)踐出真知”，只有親自動(dòng)手操作，才能可把理論知識(shí)理解得更透徹，學(xué)到實(shí)實(shí)在在的技能。如果只是“紙上談兵”的學(xué)習(xí)，沒有實(shí)際動(dòng)手技能，到了社會(huì)上也會(huì)由于缺乏動(dòng)手能力而被淘汰。

老師手把手教學(xué)，讓學(xué)生理解透徹，掌握真正技能

在這個(gè)對(duì)人才要求日益趨高的時(shí)代，企業(yè)需要的是“上崗即上手”，能迅速為企業(yè)創(chuàng)造利益的人才，汽修企業(yè)尤其為甚。湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校順應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，獨(dú)創(chuàng)“實(shí)踐+實(shí)訓(xùn)”的全新教學(xué)模式，形成了一種特有的“理實(shí)一體化”課堂。學(xué)生邊上理論課，邊實(shí)踐；老師手把手教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。同時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)，使每一位學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成你追我趕的學(xué)習(xí)意識(shí)。

“愛與責(zé)任的腳步永不停止”。湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校及時(shí)跟蹤畢業(yè)生就業(yè)信息，給予畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃建議，讓他們少走彎路，成為汽修行業(yè)炙手可熱的“明星”。

湖南萬(wàn)通“實(shí)戰(zhàn)+實(shí)訓(xùn)”的教學(xué)模式，變老師主導(dǎo)為學(xué)生主導(dǎo)，變“教師單邊教學(xué)”為“師生互動(dòng)教學(xué)”；變“普通課堂教學(xué)”為“創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)”。生動(dòng)有趣的課堂，激發(fā)出每一位學(xué)生都有不斷學(xué)習(xí)的熱情，“樂在其中”是他們學(xué)習(xí)的最好見證。

分組實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)

除了在課堂上大力實(shí)施實(shí)踐教學(xué)外，湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校還定期舉行各類汽修技能大賽如汽修十項(xiàng)全能競(jìng)賽、“萬(wàn)通杯”汽修技能大賽、技能PK賽等等。多種形式的技能大賽，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中練出純熟技能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)”能力。

“對(duì)于我這種在課堂上一聽長(zhǎng)篇理論就打瞌睡的人來(lái)說(shuō)，學(xué)校采用的實(shí)踐教學(xué)很適合我。老師在上課時(shí)不僅僅是講，還帶我們一起練，這才是我喜歡的課堂。”汽車美容裝潢專業(yè)的劉成龍同學(xué)說(shuō)道。