以前：職業院校給人們最深印象是“制器”，由職業院校培養出來的人才大多具備優秀的技能表現，卻在人文素養方面漏洞明顯，因而職校生才會長久地被冠以“工具人”的稱號。

現在：現代職業教育的發展，行業和社會對職業院校也提出了更新更高的要求，其綜合素養與專業同樣不能忽視。同時，教育部也多次強調職業院校要在人才培養過程中突出“育人”本質，全面實施素質教育。

學生在老師的指導下進行實訓改裝

社會的進步往往帶著一定的高度，以前的職業院校是制器，發展后需要的是德才兼備的優秀職業人，也因此有了學技術先做人的說法。湖南萬通汽修學校也是這樣認為，專業與素養缺一不可。

湖南萬通：校園趣味活動，讓校園生活多姿多彩

湖南萬通汽修學校除了注重學子的技能培養外，也十分重視學生的行為規范教育以及綜合素質培養。并且，緊跟時代和行業的發展，學校也積極探索新形勢下的職業教育的德育規律，始終堅持以“德育”為先。而為了全面提升學子的人文素養，湖南萬通汽修學校還從中華傳統文化中，提煉和總結出了以“忠、孝、禮、義、信”為核心價值觀的“五德教育”理念，努力成為“明德精技、知行合一”的高素質汽車醫生。

從學校畢業后，最終所在還是在社會上，與人溝通及合作的藝術始終先于在崗位中所能使用到的技術。這也是為什么湖南萬通汽修學校認為技術與素養缺一不可的重要原因。