職業教育的生源特征與大學教育不同，職業教育入學新生之間，往往在文化基礎、社會經歷、年齡層次、學習目標等相差較大，要通過什么樣的教育和管理方法、注入什么樣的文化內涵，才能培養出職業素質優良、職業技術過硬的人才呢？

學生實訓，老師在旁指導，學汽修就是這么簡單

國內很多職業院校尤其在“育人”方面一直處于“摸著石頭過河”的階段，找不到方向、不得要領，難以打造學生良好的綜合素質。湖南萬通汽修學校的“三教三訓”在這方面取得很好的效果，是學生素質培養的綜合鍛造平臺。所謂“三教三訓”，就是專業教育、校紀校規教育、安全法制教育；軍訓（軍訓、晨訓）、行為規范訓練（6S）、素質養成訓練（五德、校訓）。

學校宿舍干凈舒適，還有空調清涼一下

在“三教三訓”的熏陶下，湖南萬通學子成為了具備高素質、高能力、高技術的云 “三高人才”。他們擁有專業技能與職業素養兼備，在創就業路途中過五關斬六將，叱咤職場！他們不僅憑借著專業的技能贏得了高薪，還獲得了企業的一致青睞。