今年全國兩會上，有政協委員提出，“建設現代職教體系，并不意味著要把所有職校生都培養成碩士、博士，我們要警惕職業院校的過度升學傾向”。并得出結論，“過于強調職業教育系統內部的銜接與貫通，過分拔高職業教育學歷，可能會導致職業學校成為類似普通學校一樣的升學教育，從而削弱技能型人才培養質量，失去職業學校的辦學特色，這與現代職教體系建設的本意南轅北轍”。

可能一提到職校生升學，就會立即產生職教追求學歷之嫌。其實這正是社會上把職教等同于低學歷，認為職校生升學是不務正業、只有高中生升學才是正道的鄙薄職業教育的想法。職教不是低層次教育的代名詞，職教特色不取決于辦學層次，而是取決于人才培養定位和辦學模式。像湖南萬通汽修學校的培養定和辦學模式就十分好，萬通的學生畢業時很受企業歡迎，有的甚至未畢業就被企業錄用。你敢說他們是不務正業？可大學生畢業的就業未必就有這么好吧！

培養技能型人才，實訓很重要

湖南萬通汽修學校是一所只專注汽修教育的職業學校，學校為培養出更的汽修技能型人才，不僅開設有技能學習課程，更結合文化課程開設學歷制專業，使學生可學習“技能+學歷”的專業，全面提升綜合素質，為成為一名優秀的“汽車醫生”打下堅實的基礎。這無疑也是技能型人才培養非常好的教育方式。