在市場經濟環境下，職業素養和職業能力越來越被用人單位看中，并且市場以向求職者發出明確信號，良好的職業素養已經成為職業準入的一道門檻。大量事實表明，現代企業的用人更看中學生的綜合素質。

對于汽修行業來說，員工的個人素質就更為重要了，因為他的手上握著車主的生命，一不小心就會釀成大禍，面對如此性命攸關的大事，所以企業不僅僅只看中員工的專業技能，還更注重員工的個人素養。

 “忠、孝、禮、義、信”五德文化教育

校園作為培養人才的的搖籃，是學生走向社會的最后訓練基地。雖然各行各業都有各自的行規業律，但各個行業對求職者的基本職業素養的要求是一致的。因此，要教育學生在學習過程中，把形成優秀的職業道德品質和追求高尚的職業理想結合起來。據了解，湖南萬通汽修學校非常注重對學生職業素養和個人素養的培養，將傳統的“忠、孝、禮、義、信”五德文化教育植入到平時的教學當中，還將以“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全”為核心內容的“6S”管理理念結合起來。

通過培養學生熱愛本職工作的敬業精神和奉獻意識，使學生深刻感受到自己將來的社會責任和使命，樹立正確的就業觀念和創業理念。而且，對于學生的個人發展來講，只有具備了良好的職業素養，才能較快地適應崗位的需求，進而成長為訓練有素的骨干人才，為學生進一步又好又快地發展提供平臺。

 “整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全”為核心內容的“6S”管理

在實際教學過程中，湖南萬通老師非常重視對學生責任心、團結協作等素養的培養，時刻用“你的手中握著他人的生命”來警示學生，在實訓的過程中，湖南萬通學子始終牢記這句話，操作認真、規范、細致，不容自己出一點差錯。

通過最近學校各個校企合作的企業方了解到，他們對湖南萬通汽修學校的學生很滿意，因為在五德教育和“6S”管理模式下的學生，上崗后不僅個人專業技能過硬，而且動手能力 強、操作規范、極富責任心，他們非常放心，也希望加大以后合作力度，希望學校位企業更多的輸送專業汽修人才。