可能一提到職校生升學(xué)，就會立即產(chǎn)生職教追求學(xué)歷之嫌。其實(shí)這正是社會上把職教等同于低學(xué)歷，認(rèn)
為職校生升學(xué)是不務(wù)正業(yè)、只有高中生升學(xué)才是正道的鄙薄職業(yè)教育的想法。職教不是低層次教育的代名詞，
職教特色不取決于辦學(xué)層次，而是取決于人才培養(yǎng)定位和辦學(xué)模式。從另一角度而言，職教生的教育不僅僅只
看技能教育，也看學(xué)歷教育。
湖南萬通汽車學(xué)校的培養(yǎng)定位和辦學(xué)模式使萬通學(xué)子畢業(yè)時很受企業(yè)歡迎，有的甚至未畢業(yè)就被企業(yè)錄用。
你敢說他們是不務(wù)正業(yè)？可大學(xué)生畢業(yè)時的就業(yè)情況未必有這么好吧！
