作為第三產業的汽車維修業，其技術發展雖滯后于新車開發，但也緊隨汽車技術現代化的步伐邁入了高科技領域，傳統的維修設備和檢測手段將被現代汽車新技術、新設備、新工藝所替代，各種現代化檢測診斷儀器、設備和新的維修技術應運而生。

面對現代汽車的高技術含量和維修工藝規程化，以及維修、檢測診斷設備的智能化和自動化，決定了直接參與汽車維修人員，必須以技術型為主，既需要掌握機電一體化技術的專業人員，熟悉現代汽車結構原理、傳感技術、液壓控制及自動控制技術，掌握計算機應用知識且操作熟練，能判斷并解決現代汽車出現的各種疑難雜癥。當然，同時也需要有實踐經驗，會利用各種工具及設備檢修或更換各零部件的技術工人，要求技術工人逐步向“一專多能，機電合一”的方向發展。

從我國汽修行業的人才結構來看,遠遠不能適應現代汽車維修技術發展的需要：從業人員文化基礎落后,技術素質不高,大量未經任何培訓或學習的人員從事汽修技術崗位。調查數據顯示：汽修行業人員中,初中及以下為38.5% ,高中階段51.5% ,?？萍耙陨?/span>10% ，并且目前我國現有的技術工人中,有22.4%無任何技術證書,且技師和高級技工比例偏低,僅為8% ,這就導致我國汽修人才還是以初級人才占多數，中、高級人才緊缺，復合型優秀人才稀缺的局面！

湖南萬通汽車學校是一所高級技能專修院校，學校成立以來發揚“萬通教育，興教報國”的辦學理念，不斷探索職業教育的創新與發展之路，努力為社會經濟發展提供更多的應用型人才。

湖南萬通汽車學校緊密結合市場發展，注重學生能力培養，手腦并用、突出實踐、充分發揮學員主體作用。學校先進的數字體驗學習中心方便了每位學員查詢專業資料，激發學員探索興趣。獨創的“理實一體化”實戰教學變學員被動學習為主動學習，通過名師指導，打好學員的理論知識基礎，變“釋疑教學”為“設疑教學”。學校完善的設備為學員提供了良好的實踐條件，通過將理論轉化為實踐，讓學員所學的知識得到進一步的升華。湖南萬通的學員在學習專業知識的同時還能學到計算機、汽車駕駛等知識，使我們的學員掌握多種知識，成為真正的復合型優秀型人才。