高校畢業生就業難是一個非常重要的現實問題，必須引起全民關注——事實上，除了這600多萬2009年的新畢業生外，尚有前幾年存留的200多萬畢業生的工作，到現在為止，還沒有著落。也正因如此，關注這800多萬大學畢業生的就業問題，已經成為一個非?，F實的問題。因為這些人的就業問題，不但關系到他們自身的前途和命運，也關系到這800多萬個孩子所在的家庭的前途和命運，更關系著國家的經濟的發展。 　　

　　在大學畢業生就業市場采訪時發現，不少用人單位都要求大學生“有工作經驗”，而這恰恰是大多數求職大學生最缺少的。打破“經驗”瓶頸，是緩解大學生就業難的必然要求。用人單位招聘人員，要求“來之能戰、戰之能勝”可以理解，因為這可以降低用人成本，實現效益最大化。但是，學校畢竟不是勞動場所，學生在校期間的主要任務是學習書本知識，接觸社會工作的機會很少，學校安排的短暫實習主要是為了檢驗和豐富學習成果。用人單位過分強調工作經驗，對求職的大學畢業生既不公平，還可能影響在校學生的學業。 　　

　　話說回來，學習的目的在于應用。用人單位的要求，對高校教育改革與發展也是一種提醒。近年國家倡導的素質教育，不僅是中小學教育的方向，也應該引起高校重視。高校應當通過調整專業、課程設置，使教學盡可能與社會需求接軌，同時應重視擴招后的學生實習問題，努力讓全體學生都有實習機會。實習是大學生走向社會前必需的一課。為了應對當前大學生就業難的嚴峻形勢，國家工信部和人保部聯合網絡營銷學院開展的全國高校大學生就業工程，對應屆生進行實訓來增加大學生的實踐經驗，完成后并保證起薪和就業。由政府出面協調，對大學生進行就業實踐培訓，也是對企業社會責任感的考驗。 　　在國家工信部網絡營銷學院就業中心工作的陳老師告訴記者，給大學生提供實習機會，對用人單位而言也不是單向付出，而是一件“有利可圖”的事。接受大學生實習，便于用人單位提前介入高校畢業生選拔，是發現人才、儲備人力資源的有效渠道，值得各單位列入工作計劃，認真落實。