千龍網:職業(yè)教育 成功的另一種選擇
2012-12-18 來源:湖南萬通汽車學校 瀏覽量:
文章導讀:除了學歷教育,通過職業(yè)教育,年輕人可以實現技術技能、職業(yè)素養(yǎng)、實際經驗、專項特長并重,成為企業(yè)需要的人才,更重要的是通過職業(yè)教育,年輕人具備了終身學習的意識。
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教育是社會發(fā)展的根本基石。現代的教育不僅僅是局限于“十年寒窗,金榜提名”的單一“科舉(高考)”路,而是學歷教育、職業(yè)教育相互補充,齊頭并進發(fā) 展,這是這個年代求學者的福音,也更是機會。 為什么這樣說呢?成才路有千條,不僅局限于高考獨木橋,考上大學是一種培養(yǎng)方式,學習專項技術技能是另一 種培養(yǎng)方式。除了學歷教育,通過職業(yè)教育,年輕人可以實現技術技能、職業(yè)素養(yǎng)、實際經驗、專項特長并重,成為企業(yè)需要的人才,更重要的是通過職業(yè)教育,年 輕人具備了終身學習的意識。
在完成了基本的素質教育,需選擇哪一個類型的教育,是要從個人興趣、性格、特長來考慮,同時,家庭情況也是必須考慮的因素。相對于大學學歷教育,職業(yè)教育更可以使年輕人用較短的時間掌握更實用的技能,同時也具有自己獨特的優(yōu)勢。
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從培養(yǎng)方向來說,相對于學歷教育,職業(yè)教育即就業(yè)教育,為行業(yè)培養(yǎng)專項技能人才,更適合希望從事專項技術工作的年輕人;從時間成本來說,相對于學歷教 育,職業(yè)教育的時間短,則更適合家庭情況一般甚至稍差,需要掌握實用技能盡快工作的年輕人;從教學管理來說,相對于學歷教育,職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是“企業(yè) 人”,而非“學校人”,教學管理更加嚴格,適合自制、自學能力稍差的年輕人;從教學特點來說,相對于學歷教育,職業(yè)教育的實用性強,不簡單以分數做評測, 更適合動手能力好、興趣廣泛、善于思考、擅長溝通、朋友眾多、適應靈活制度的年輕人。
以汽修類人才需求為例,據汽車產業(yè)部統(tǒng)計,全國的汽修行業(yè)發(fā)展進入高增長期,年均增長將超過34%,而每年大學教育培養(yǎng)的汽修人才,在總量上也只占企業(yè)用人需求的四成左右,在人才質量上更是無法滿足企業(yè)的實用型需求,更多的人才需求,是由職業(yè)教育培養(yǎng)完成的。
千千萬萬名學子在萬通找到勇氣和自信,找到生活的目標和希望,萬通汽修教育學歷加技能的教育特色、雄厚的師資力量、齊全的教學設備、校企合作推出的“訂單式”培養(yǎng)計劃,讓眾多有為青年相信,選擇職業(yè)教育,將開啟人生的另外一片天地,是通往成功的另一條捷徑,只要努力,未來,就在腳下。
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