據了解，汽修行業發展迅速，對專業汽修人才需求量非常大。很多從業人員均是“半路出家”，企業在急于用人之際，會通過自給自足的方式培養人才。湖南萬通，正是通過就業回訪、校企合作、訂單式培養等眾多與企業交流的機會，充分了解企業需求，不斷完善教學模式，使其符合學子接受知識的過程。

　　湖南萬通汽車學校，在教學思想上打破傳統教育思路——“先知后行”，采用獨創“目標激勵式五段教學法”，按照“實踐——理論——實踐”的步驟，就簡去繁，由易及難，表里結合，循序漸進，使學員在“目標激勵”的體驗學習中達到“行知合一”，提升自身動手能力和綜合思考能力。

　　五步教學法分為五個階段，第一階段：導入任務+分析步驟+剖析知識 。維修任務導入，車輛障礙分析與診斷，深入了解相關知識并制定故障解決方案。 第二階段：跟隨操作+攻克知識/難點/障礙。專業講師示范并指導實踐操作，學員現場觀摩和學習相關知識難點及故障。第三階段：分段操作+掌握關鍵+強化技巧。分段拆裝、調試操作，掌握關鍵的汽車構造知識，強化學員維修的技巧性。四階段：完整實訓+完成工作+熟練掌握。實訓區嚴格實戰演練，提供各種檔次真車/發動機/電路/儀器/儀表/認件/分析/拆裝，為學員分配維修工作，在工作強度下熟練掌握汽車維修方法。第五階段：檢查回顧+舉一反三/應用自如。要求學員檢查和回顧整個維修過程，并形成學習成果報告，致力于每個學員在思考歸納中，舉一反三。

　　在課程結構上，湖南萬通汽車學校合理安排理論與實踐的學習課程，真正做到了理論聯系實際，并且讓學生在實踐中檢驗自己的理論知識。每個學段都分別針對該階段的專業培養目標設立相應的知識和技能基礎，通過五段教學法直接將知識深度充分打造。

　 　目前，大批萬通學子通過五段教學法，不僅掌握了進入汽修熱門行業的核心技能，更有很多學子創辦了屬于自己的汽修店，成就了一份事業。用事實證明，零基礎 學子通過科學的教學模式，也能成就行業高手。目標激勵式五段教學法，使每一位學生輕松成為汽修高手，每位學生都成為企業所需的專業人才。

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