萬通汽修教育（以下簡稱“萬通汽修”）在2010年10月成功躋身全國汽車行業(yè)示范性職教集團之列，緊緊圍繞市場——現(xiàn)代汽車行業(yè)對高技能人才的需求，瞄準學生未來職業(yè)生涯的成才目標，搭建校企合作平臺，凸顯萬通辦學特色。通過示范建設項目的持續(xù)推進，著力在“打造品牌專業(yè)，鑄就行業(yè)名校”進行了有益地探索與實踐，卓有成效地提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，形成了汽修名校“萬通汽修”的品牌效應。　

　  一、“五步教學法”階段遞進，組成教學實踐訓練系統(tǒng)

　　湖南萬通汽修學校要求學生在校期間要完成大量的技能訓練以提高實際工作能力，加強實訓實習基地建設是職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質(zhì)量、提升學生實踐動手能力的重點。“五步教學法”由校內(nèi)實驗室、綜合實訓基地、實際操作實訓中心、校辦創(chuàng)業(yè)示范店、校外實習基地組成實踐訓練的五大環(huán)節(jié)，體現(xiàn)由單項技能訓練、綜合技能訓練到頂崗實習的階段遞進規(guī)律，形成專業(yè)化、標準化的技能實訓系統(tǒng)。

　　二、“理實一體化”凸顯辦學特色，鍛造王牌專業(yè)

圍繞現(xiàn)代裝備制造業(yè)對高素質(zhì)高級技能型人才的需求，湖南萬通汽修學校充分依托十余個訓練中心、進行人才培養(yǎng)模式改革的探索，經(jīng)過不斷實踐和完善，探索形成了基于工學結(jié)合、企業(yè)深度參與、具有汽車行業(yè)特色的“理實一體化”人才培養(yǎng)模式，即理論教學與技能培訓相融合、教學內(nèi)容與工作任務相融合、能力考核與技能鑒定相融合。湖南萬通汽修學校借助國家示范性職校集團建設思路、比照國家緊缺人才培養(yǎng)項目建設要求，開設汽車運用技術專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、4S應用工程師專業(yè)、汽車全能專業(yè)等2大王牌六大特色專業(yè)。按照重點突破、整體提高、全面推進的思路，同步提升各專業(yè)發(fā)展水平，實現(xiàn)了各大專業(yè)的均衡發(fā)展。萬通品牌專業(yè)經(jīng)過多年專業(yè)建設積淀，具有深厚底蘊，并被社會、行業(yè)企業(yè)、學生、家長廣泛認可的專業(yè)。

　　通過22年的辦學實踐，萬通汽修教育在教學中強化實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，積淀形成了“校企合作、產(chǎn)教并舉、工學結(jié)合”的辦學特色，專業(yè)教師與科研專家共同參與申報192項國家專利，促進科技成果轉(zhuǎn)化，有力增強了學校的科研攻關和技術研發(fā)能力。同時，學校為學生建成了與專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)規(guī)格相匹配的生產(chǎn)性實訓車間，讓學生足不出校就零距離接觸企業(yè)真實工作，并接受企業(yè)文化和環(huán)境的熏陶，從而培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為規(guī)范，使學校辦學特色愈加鮮明，專業(yè)基礎更顯雄厚。