職業(yè)教育培養(yǎng)出來的技能型人才更受企業(yè)歡迎

一直以來，人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)都存在一些誤區(qū)。對(duì)此，湖南萬通汽修學(xué)校教育專家潘老師表示，要了解職業(yè)教育，首先就要摒棄兩大誤區(qū)：

誤區(qū)一：選擇職業(yè)教育“無奈之舉”

很多家長(zhǎng)都把孩子讀中職看作是萬不得已的選擇。其實(shí)，這些看法是不正確的。職業(yè)教育出身的學(xué)生，并不比從高等院校畢業(yè)大學(xué)生差。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)格局正在處于轉(zhuǎn)型中，需要大量的實(shí)用型技術(shù)人員。職業(yè)教育正是培養(yǎng)這些既懂技術(shù)，又能操作的人才。比如湖南萬通汽修學(xué)校，就是培養(yǎng)時(shí)下社會(huì)緊需的汽修技能人才。

選擇職業(yè)教育，未來大有可為

誤區(qū)二：職校生深造的渠道不多

部分學(xué)生家長(zhǎng)不“待見”職業(yè)教育的原因之一，就是感覺職校文憑在社會(huì)上“還不夠用”，以為沒有可深造的渠道，其實(shí)不然。目前職校生的升學(xué)途徑較以前更多。據(jù)了解，在湖南萬通汽修學(xué)校就讀的學(xué)生，不僅能掌握扎實(shí)的技能同時(shí)還可以拿到中專與大專文憑。除此之外，湖南萬通還推出“五重創(chuàng)就業(yè)保障”和“四項(xiàng)創(chuàng)就業(yè)服務(wù)”的舉措，讓更多身懷夢(mèng)想的學(xué)子擁有廣闊的發(fā)展空間。

拋開誤區(qū)來看，職業(yè)教育是具有其本身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的：1.職校招生門檻放開，初中、高中畢業(yè)生都可以報(bào)讀；2.就業(yè)有保障，“訂單式”培養(yǎng)模式后，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃緊跟市場(chǎng)需求，就業(yè)率較高。3.學(xué)費(fèi)政府補(bǔ)助，政府每年投入千萬元資助貧困生就讀中職，資助面逐年擴(kuò)大。因此，選擇職業(yè)教育并非無奈，職校生也并不非“低人一等”。當(dāng)前我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，急需高技能型人才，這一因素，將極大的促進(jìn)教育制度的再度調(diào)整，選擇職業(yè)教育大有可為。