1月7日，新華教育集團(tuán)萬通汽車教育品牌升級(jí)發(fā)布暨中國汽車人才培養(yǎng)高峰論壇盛大舉行，以“萬通·先行的力量”為主題，“萬通汽修教育”正式品牌升格為“萬通汽車教育”，領(lǐng)跑汽車人才培養(yǎng)新時(shí)代。

作為汽車教育行業(yè)的先行者，萬通汽車教育首先拋出“單一的汽修人才到智能化汽車復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型”這一議題概念，引發(fā)各界人士對(duì)新形勢(shì)下汽車行業(yè)人才培養(yǎng)這一主題的深刻研討。

    

 

發(fā)布會(huì)啟動(dòng)儀式

中國汽車工程學(xué)會(huì)閆建來秘書長、中國汽車技術(shù)研究中心政策研究中心后市場(chǎng)研究部陳海峰部長、奧萊特公司周超瑜董事長、中國汽車工程學(xué)會(huì)專家趙林大師、奇瑞汽車股份有限公司周明部長、新華教育集團(tuán)汽車事業(yè)部楊定峰總經(jīng)理作為本次論壇嘉賓，共同探討中國汽車行業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)。

近幾年，全球的產(chǎn)業(yè)格局都面臨重大變革與調(diào)整，我國政府也提出了“中國制造2025”的發(fā)展戰(zhàn)略。如今的制造業(yè)，特別是汽車產(chǎn)業(yè)一直都和人才培養(yǎng)密切相關(guān)，那么在今天國家高度重視職業(yè)教育的“大國工匠”時(shí)代下，汽車行業(yè)未來的發(fā)展和人才需求會(huì)有哪些變化呢？對(duì)于這一問題，閆秘書長首先在論壇上提出：社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展不同階段需要不同的職業(yè)教育。“互聯(lián)網(wǎng) +”、“智能（車聯(lián)網(wǎng)）時(shí)代”、“人才側(cè)供給”時(shí)代更加強(qiáng)調(diào)技能型人才的綜合素質(zhì)，職業(yè)教育培養(yǎng)的不是簡(jiǎn)單的技能型 “藍(lán)領(lǐng)”，而是具備“關(guān)鍵能力”的“銀領(lǐng)”。

高峰論壇現(xiàn)場(chǎng)

中國汽車技術(shù)研究中心政策研究中心后市場(chǎng)研究部部長陳海峰對(duì)汽車工業(yè)領(lǐng)域的定義以及后服務(wù)市場(chǎng)的變化有做了幾點(diǎn)權(quán)威的詮釋。陳部長會(huì)上表示，汽車不再僅僅是工具、它更是寵物、是朋友、是生活助理、是人類生存生活的一部分，汽車行業(yè)也更加追求節(jié)能環(huán)保、智能化、和人性化，汽修保養(yǎng)服務(wù)已滿足不了時(shí)下及未來中國汽車后市場(chǎng)需求。自然而然，汽車行業(yè)對(duì)人才也提出了新的要求。

新華教育集團(tuán)總裁張總致辭

快速發(fā)展的汽車工業(yè)已成為中國制造2025的支柱產(chǎn)業(yè)之一，其技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域都發(fā)生了巨大的變化，用戶已經(jīng)從過去單一功能性需求過渡到個(gè)性化、體驗(yàn)式創(chuàng)新需求。然而對(duì)于這種新形勢(shì)和新變化，汽車職業(yè)教育到底面臨著怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以中國汽車工程學(xué)會(huì)高級(jí)工程師趙林為代表的各政企界代表都做了各自的研討，趙林認(rèn)為，萬通汽車教育此次品牌升級(jí)，要更多的承擔(dān)起引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展這個(gè)社會(huì)責(zé)任，而且要深化素質(zhì)教育，將“明德精技、知行合一”的校訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)和生活融在一起，培養(yǎng)高素質(zhì)的新時(shí)代汽車人才。

隨后，奇瑞汽車股份有限公司周明部長也站在企業(yè)用人的角度，暢談了如今汽車企業(yè)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系和規(guī)范，并對(duì)在座的萬通學(xué)子提供了很多實(shí)用的建議。

 

萬通汽車事業(yè)部總經(jīng)理?xiàng)羁傊罗o

最后，新華教育集團(tuán)萬通汽車事業(yè)部總經(jīng)理?xiàng)疃ǚ逶诳偨Y(jié)發(fā)言中表示，此次論壇是一次思想的碰撞，是一個(gè)行業(yè)溝通的平臺(tái)，更是一次三方合作的交流機(jī)會(huì)，希望政府、企業(yè)、學(xué)校三方加強(qiáng)合作，同時(shí)也許諾，無論是從汽修人才教育到汽車人才教育，還是從崗位技能型人才培養(yǎng)到智能化知識(shí)復(fù)合型人才培養(yǎng)，萬通一直都會(huì)做“因時(shí)施教”的行業(yè)實(shí)踐者，在先行的路上創(chuàng)造更多可能。