新華網北京6月1日新聞：1日在中國職業教育與服務外包行業對話暨全國服務貿易（服務外包）人才培養國際峰會上獲悉，教育部將做好推進人才培養目標、專業結構布局、課程體系和教材、教育教學過程、信息技術應用、人才成長途徑、教師培養培訓、行業指導作用、校企深度合作和教育評價改革等十個銜接，十年建成職業教育完整體系。

教育部副部長魯昕指出，舉辦中國職業教育與服務外包等行業對話活動，是大力推進職業教育走產教結合、校企合作發展之路，加快技能型人才培養，推動職業教育轉變發展方式、深化改革創新的重要舉措。

一直致力于辦中國最好的職業教育的新華教育集團，也一直在不斷探索建立職業教育體系問題，這些年也取得了不俗的成績。集團旗下的萬通汽修也一直在不斷探索職業教育的創新與發展之路，努力為社會經濟發展培養更多的復合型職業技術精英。

湖南萬通汽修學校教育專家分析說：教育部十年建成職業教育完整體系的目標是有其原因的，推動服務業大發展是“十二五”期間我國產業結構優化升級的戰略重點，現代服務業和服務貿易為我國實現產業升級、調整產業結構提供了新機遇。服務業的發展離不開技能型人才的有力支撐，這對職業教育的發展提供了全新的機遇，也帶來了極大的挑戰。職業教育要為服務貿易人才培養作出新貢獻，必須堅持走“產教結合、校企合作”的路子。

以萬通為例，萬通在校企合作方面一直采取“走出去，請進來”的方式，校企雙方共同在專業與實操崗位技能上下功夫，校企共同制定培訓內容和計劃，與奇瑞汽車、天津一汽、比亞迪等4000余家用人單位達成長期合作協議，定向培養國家需要的汽修符合人才。