近日，19歲時(shí)被父母安排赴美讀本科，卻因?yàn)?ldquo;水土不服”難以融入異鄉(xiāng)的校園生活。在美國留學(xué)一年的劉勝和王賓（二人均為化名），日前報(bào)名成為了一職業(yè)院校的汽車檢測與維修專業(yè)的新生。這個(gè)案例，可以說明“條條大路通羅馬，成功遠(yuǎn)不止一種方式”，國內(nèi)的職業(yè)教育自有其獨(dú)特的人才培養(yǎng)優(yōu)勢。

職業(yè)教育 技能+學(xué)歷教育

職業(yè)教育其獨(dú)特的魅力在與不僅能夠?qū)W到一門技術(shù)，還可以拿到大專甚至本科文憑。職業(yè)教育是就業(yè)的教育。職業(yè)院校能夠提供給廣大學(xué)子一個(gè)更好的、專業(yè)的學(xué)習(xí)技能的一個(gè)平臺(tái)。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的根本原因就是沒有掌握一門專業(yè)技能，只空有一腹理論，不能滿足企業(yè)用人單位對技能的要求。而職業(yè)院校的畢業(yè)生不僅擁有高學(xué)歷還掌握了企業(yè)用人單位的所急需的技術(shù)，職教生更受用人單位的歡迎。

職業(yè)教育適應(yīng)市場需要

職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置是緊跟市場需求的，市場需要什么人，院校就緊跟著開設(shè)該種專業(yè)。因此職業(yè)教育畢業(yè)生更能夠適應(yīng)市場對新行業(yè)和新技術(shù)對人才的要求。比如說現(xiàn)在缺乏高級汽修人才，學(xué)校就開設(shè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)來滿足社會(huì)的需求。

職業(yè)教育就業(yè)率高

據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，自2005年以來，職業(yè)教育就業(yè)率一直保持在95％以上，平均就業(yè)率為96.8%。與此相對的是，普通高等教育畢業(yè)生就業(yè)率卻落后了。數(shù)據(jù)顯示，2008年全國高校畢業(yè)生532萬人，平均就業(yè)率僅為70％，比同期職業(yè)教育就業(yè)率低25個(gè)百分點(diǎn)。

這三大原因是促使職業(yè)教育高就業(yè)率的主要原因，以湖南萬通萬通汽修學(xué)校為例，湖南萬通汽修學(xué)校是一所有著22年辦學(xué)歷史的職業(yè)教育名校，先后為國家汽車與汽修行業(yè)的發(fā)展輸送了50萬余名優(yōu)秀的畢業(yè)生。 多年的辦學(xué)實(shí)踐，使學(xué)院積淀形成了“技能+學(xué)歷”的辦學(xué)特色。學(xué)院擁有國內(nèi)同類院校中規(guī)模最大、設(shè)備最齊全的汽車實(shí)訓(xùn)車間。營造了“教學(xué)與實(shí)踐并舉”的能力培養(yǎng)環(huán)境，讓學(xué)生足不出校園就能感受企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)和環(huán)境的訓(xùn)練熏陶。

學(xué)校緊跟市場需求先后開設(shè)4S應(yīng)用工程師、汽車全能技師、汽車高級技師、汽車電控技師、汽車機(jī)修技師、汽車電工技師、汽車美容裝潢技師等八大熱門專業(yè)。致力于培養(yǎng)汽車運(yùn)用與維修、汽車商務(wù)、汽車美容等中高級汽車專業(yè)人才。

為了促進(jìn)就業(yè)，在與企業(yè)深度合作過程中，學(xué)院探索出一條訂單培養(yǎng)新模式，在湖南萬通汽修學(xué)校，學(xué)生在校就可接受職業(yè)指向明確的訂單培養(yǎng)；專業(yè)教師下車間、能工巧匠進(jìn)課堂，共同搭建“咨詢決策平臺(tái)”、“實(shí)訓(xùn)資源共享平臺(tái)”和“互利服務(wù)平臺(tái)”。

目前學(xué)院已與國內(nèi)4000多家大中型企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)固的合作關(guān)系，學(xué)院每年舉行大型招聘會(huì)。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在99％以上,畢業(yè)生的優(yōu)良表現(xiàn)在行業(yè)企業(yè)中形成了“萬通汽修”品牌，用人單位綜合評價(jià)的稱職率為99.84％，因此許多學(xué)生都選擇到該校就讀。